Animation explicative extraite de la formation pas à pas pour un élève autonome

L'expérience pédagogique au service de la pensée structurée

Maîtriser et

Programmer avec

SCRATCH

Séquence N°5 - Labyrinthe chat et souris

Déplacements et touches du clavier

Orientation des SPRITES

Duplication de blocs

Activité 51 - Gérer les 4 touches du clavier

Insertion de 3 arrières-plans

Condition et couleur de contact

Activité N°52 - Déplacements dans le labyrinthe

Gérer un nombre aléatoire

Créer et dessiner un SPRITE

Modifier un SON

Ajouter un LUTIN SOURIS et la manger

Activité N°53 - Analyse de notre programme

Activité N°54 - Coordonnées aléatoires

Activité N°55 - Les souris envahissent l’écran

Activité N°56 - Les souris doivent être mangées

Activité N°57 - Traverser le labyrinthe en temps record

Activité N°58 - La trace du passage du chat

Questionnaire N°4

SÉQUENCE N°4 - Les variables

Créer une variable

Compter les explosions- incrémenter une variable

Vider, modifier une variable

Tenir compte de la valeur d’une variable.

Activité N°41-SCORE et VARIABLES

Activité N°42-Défi N°1

Activité N°43-Défi N°2

Activité N°44-Défi N°3

Activité N°45-Défi N°4

SÉQUENCE N°3 - Le coeur de la programmation

Modifier l’aspect d’un SPRITE existant

Programmer un nouveau lutin

Percuter 2 SPRITES

Modifier un programme

Activité N°31-Scénario d’un programme

Activité N°32-Modifier les paramètres dynamiques

Activité N°33-Modifier un comportement

Activité N°34-Ajouter des sons à notre jeu

Activité N°35-Modifier une condition

Questionnaire N°3

SÉQUENCE N°2 - Premiers pas en programmation

Conjuguer les scripts-empiler les blocs

Programmer une boucle

Simuler la marche de votre lutin

Activité N°21-Animation - déplacement

Activité N°22-Animation - déplacement 2

Insérer un nouveau Sprite

Envoyer et recevoir l’événement MESSAGE

Activité N°23 - Programmation de 2 sprites

Questionnaire N°2

SÉQUENCE N°1 - Premier contact

Lancer l’application SCRATCH

Découvrir avec l’interface SCRATCH

Observer les scripts APPARENCE

Activité N°11-Tester les apparences

Observer les scripts MOUVEMENT

Activité N°12-Tester les MOUVEMENTS

Questionnaire N°1

En ligne sur D.O.L.

Les 2 jeux font intervenir un chat acteur et cascadeur. Il reçoit des bombes sur la tête dans le premier, mais pas d'inquiétude c'est du cinéma, il ne souffre pas, il est indestructible, pour preuve, il est toujours alerte et vigoureux à chaque lancement de programme.

Dans le second projet, il attrape des souris avant de pouvoir sortir d'un labyrinthe.

Cette formation Didact'X de plusieurs séances s’adresse aux élèves de 4ème ou de 3ème. Ils écoutent et observent tout en basculant dans SCRATCH au fil des explications vidéos. L’usage de ce DidactX s’intègre parfaitement dans ce qui est demandé en Technologie au collège. Cette progression met en oeuvre et distille avec douceur et explications, une rigueur intellectuelle et mathématique qui place l’élève en position de création et de construction.

5 séquences sont proposées et elles aboutissent à 2 petits jeux entièrement programmés par les élèves.

Sur CDRom/réseau

Fonctionne sur PC - sous Windows 98 à Windows 10...

Les élèves sont parfois guidés, mis à l'épreuve pour des améliorations ou des changements de programme. Parfois d'autres activités sur document leur demande d'expliquer une partie d'un programme ou encore de décrire le scénario d'après un programme présenté. Disons, que les démarches inductives et déductives classiques sont mises en oeuvre pour une compréhension la plus totale pour un maximum d'élèves de la classe.