Présentation générale

"Piochez" dans les 10 séquences proposées

et les 149 vidéos explicatives - chaque vidéo est accompagnée de son script illustré au format PDF.

Animation explicative extraite de la formation pas à pas

"Piochez" dans les 10 séquences proposées

et les 149 vidéos explicatives

Progression pédagogique : liste des séquences et de toutes les animations multimédia, accompagnées du texte au format PDF

SÉQUENCE N°0 - Les trucs et astuces pour toute séquence

Découvrir l’interface de Scratch

Réaliser un compteur de boucle-1

Réaliser un compteur de boucle-2

Réaliser un chronomètre

Faire une copie d’écran de son programme

Concaténer des chaînes de caractères-1

Concaténer des chaînes de caractères-2

Communication entre lutins-Mise en place de la scène

Communication entre lutins-Envoi du message -Allumer le spot

Communication entre lutins-Envoi du message -Eteindre le spot

Communication entre lutins - Eclairage du chat

Se repérer dans la scène de SCRATCH

Expressions mathématiques sans parenthèses

Expressions mathématiques avec parenthèses

Activité N°01-Expressions mathématiques

Les blocs personnalisés - Comprendre l’intérêt

Les blocs personnalisés-Un bloc simple

Les blocs personnalisés-Ajouter des paramètres

Parcourir une liste

SÉQUENCE N°1 - Le nombre mystère

situation N°1 Comment programmer le nombre Mystère

Le chat pense à un nombre aléatoire

Testons l’égalité des 2 nombres

Le chat nous guide

Activité N°11 - Encadrement du nombre mystère

Activité N°12 - Compter le nombre d’essais

Activité N°13 - Chronométrer la partie

Activité N°14 - Changer les bornes de l’intervalle

SÉQUENCE N°2 - Divisibilité et Nombres premiers

La mise en situation

Divisibilité par 5 - Valeur du dernier chiffre

Divisibilité par 5 - Test du dernier chiffre

Activité N°21 - La fonction modulo

Utiliser une liste de diviseurs

Activité N°22 - Divisibilité par 2, 3, 4, 5, 9, 10

Liste de tous les diviseurs

Activité N°23 - Test de primalité

Activité N°24 - Test de primalité optimisé

SÉQUENCE N°3 - Dépense et Besoin énergétique

La mise en situation

Récupérer le poids de l’utilisateur

Activité N°31 - Récupérer toutes les informations

Choix de la formule adaptée

Calculer la DER pour un sujet masculin

Activité N°32 - Calculer la DER pour un sujet féminin

SÉQUENCE N°4 - L’antenne WiFi

La mise en situation

Préparation de la scène

Calculer la distance à zéro d’un point sur une droite - 1

Activité N°41 - Calculer la distance à zéro d’un point sur une droite - 2

Calculer la distance entre deux points d’une droite - 1

Activité N°42 - Calculer la distance entre deux points d’une droite - 2

Calculer la distance entre un point quelconque et l’origine du repère - 1

Activité N°43 - Calculer la distance entre un point quelconque et l’origine du repère - 2

Calculer la distance entre deux points quelconques du plan - 1

Activité N°44 - Calculer la distance entre deux points quelconques du plan - 2

SÉQUENCE N°5 - Marches aléatoires

La mise en situation

Choix d’une direction

Activité N°51 - Marche aléatoire dans 2 directions

Ajouter du réalisme

Activité N°52 - Le chat tombe à l’eau...ou pas

Activité N°53 - Comprendre le programme

La tondeuse capricieuse

Activité N°54 - Marche aléatoire dans 4 directions

Longueur et nombre de pas

Activité N°55 - Largeur de coupe et pas aléatoire

Appel de tondeuses en renfort

Activité N°56 - Placer les clones et...Action!

SÉQUENCE N°6 - Lancer de dés

La mise en situation

Lancer de dé grâce à un nombre aléatoire

Activité N°61 - Simuler le lancer d’un dé

Compter le nombre de lancers

Créer une liste d’effectifs

Activité N°62 - Calculer les effectifs de chaque face

Activité N°63 - Créer une liste pour les fréquences

Un nouveau bloc pour calculer les fréquences

Activité N°64 - Calculer les fréquences

Augmenter le nombre de dés

Lancer les 5 dés simultanément

Activité N°65 - Le jeu de Yam’s

Activité N°66 - Simuler un très grand nombre de lancers

Activité N°67 - Bien comprendre votre programme

La somme de deux dés - 1

Activité N°68 - La somme de deux dés - 2

Les pièces truquées - 1

Activité N°69 - Les pièces truquées - 2

SÉQUENCE N°7 - La Roue de la Fortune

La mise en situation

Découvrir le programme

Activité N°71 - Comprendre le programme

Détecter un arrêt sur le secteur vert

Activité N°72 - Détecter tous les secteurs

Paramétrer le jeu

Paramétrer le gain sur le secteur jaune

Activité N°73 - Utiliser les paramètres

SÉQUENCE N°8 - C’est les soldes!

La mise en situation

Un premier programme

Activité N°81 - Calculer le pourcentage d’une quantité

Activité N°82 - Comprendre et tester le programme

Réduction ou augmentation

Programmer le bouton Baisse

Activité N°83 - Programmer le bouton Hausse

Activité N°84 - Calculer le montant de l’évolution

Activité N°85 - Annoncer le nouveau prix

Deux modes pour deux fonctionnalités

Une nouvelle version du programme

Activité N°86 - Calculer un taux d’évolution

SÉQUENCE N°9 -Le fondant au chocolat

La mise en situation

Le principe en théorie

Planter le décor

Nombre de personnes présentes et coefficient

Adapter la quantité de farine

Activité N°91 - Comprendre le programme

Activité N°92 - Adapter toutes les quantités

Utiliser une liste d’ingrédients

Activité N°93 - Parcourir et lire les listes

Adapter le programme à n’importe quelle recette

Activité N°94 - Remplir les listes

Activité N°95 - Afficher une liste de quantités finales

SÉQUENCE N°10 - Chaud ou froid?

La mise en situation

Une fonction affine pour convertir

Conversion Celsius vers Fahrenheit

Activité N°101 - Comprendre et personnaliser

Activité N°102 - Conversion Fahrenheit vers Celsius

Préparer les boutons de conversion

Conversion dans les deux sens

Activité N°103 - Programmer le bouton «°F en °C»

Ajouter un thermomètre pour les températures positives

Programmer la hauteur de la jauge

Activité N°104 - Une thermomètre pour les températures négatives

Ce Didatc’X accompagne l’élève dans l’apprentissage et l’utilisation de SCRATCH. Cet outil multimédia comporte des animations qui doivent être écoutées dans l’ordre chronologique dans chaque séquence. Chaque séquence est indépendante et concerne un sujet bien précis construit autour du programme officiel de mathématiques en cycle 3 et cycle 4.

Le professeur organise sa classe dans la salle informatique et place 1 à 2 élèves devant un PC équipé de Scratch et de Libre-office. L’élève sera équipé d’un casque audio (2 élèves partageront un jack Y pour brancher 2 casques sur le PC).

Cette formation Didatc’X présente 10 séquences.

Le professeur choisira la séquence qu’il pense faire suivre à ses élèves. Dans chaque séquence, les animations explicatives varient entre l’explication théorique et la démonstration de l’action à refaire dans SCRATCH. Dans ce dernier cas, les élèves «basculeront» dans SCRATCH après avoir écouté la vidéo et cliqué sur le bouton de «Bascule» du logiciel Didatc’X.

Il est nécessaire que le professeur suive lui-même la progression de la séquence avant de la proposer à ses élèves. Ils avanceront à leur rythme. Si certains sont en difficultés, le professeur aura tout loisir de les accompagner individuellement car les autres seront autonomes.

Les travaux proposés alternent entre l’écoute des informations et des consignes, la construction d’un programme après avoir obsevé l’animation, les activités consistent à expliquer un programme, améliorer/modifier un programme, réaliser des calculs et imprimer les documents réalisés,le plus souvent en y intégrant des copies d’écrans des programmes réalisés. Certaines séquences proposent une progression adaptée à l’évolution des notions abordées au cycle 4.

Et donc, en fonction de la progression des élèves dans le cycle et des notions mathématiques qu’il souhaite aborder, le professeur décidera si les séquences peuvent être menées dans leur intégralité ou pas.

10 séquences sont proposées et elles aboutissent à une exploitation maximum des fonctions de programmation du logiciel Scratch dans le contexte des compétences attendues en fin de cycle en mathématiques.

Organisation et gestion de données, fonctions

Nombres et calculs

SÉQUENCE N°0 - Trucs et astuces SCRATCH pour toute séquence

SÉQUENCE N°1 - Le nombre mystère

SÉQUENCE N°2 - Divisibilité et Nombres premiers

SÉQUENCE N°3 - Dépense et Besoin énergétique

SÉQUENCE N°4 - L’antenne WiFi

SÉQUENCE N°5 - Marches aléatoires

SÉQUENCE N°6 - Lancer de dés

SÉQUENCE N°7 - La Roue de la Fortune

SÉQUENCE N°8 - C’est les soldes!

SÉQUENCE N°9 - Le fondant au chocolat