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Ce DidactX est inclus dans la Technomallette SAVONIUX.
8 séquences sur l'année sont prévues dans les activités de classe proposées par le logiciel DidactX©. Elles sont basées sur l'observation et_ou la réalisation de 2 éoliennes pédagogiques (une de laboratoire et l'autre à construire ou à monter).
DIDACTX vous permet de lancer des séances comme bon vous semble et dans l'ordre qui vous plaît puisque chaque séquence du logiciel DidatX permet d'apporter les aptitudes demandées par le programme de Technologie.
De nombreuses animations et activités sont généralistes et ne sont pas concernées nécessairement par uné lément de la mallette SAVONIUX.
Vous pratiquerez avec vos élèves..
- La démarche d'investigation en groupes organisés en îlots
- La démarche de résolution de problèmes techniques
- Le travail individuel (tice, recherches, acquisitions de connaissances,..)
85 animations et vidéos servant de ressources, prodiguant des consignes ou guidant l'élève lors d'utilisation d'outils nouveaux) sont à disposition des élèves pour consultation ou pour le professeur en vidéo-projections.
Plus de 20 activités de groupe différentes sont proposées.
25 documents accompagnent ces activités en fin de séquence, ils peuvent être utilisés comme contrat de travail pour le groupe, de feuille d'exercice pour l'élève ou encore de feuille de synthèse par le professeur.
Les démarches d'investigation et de résolution de problèmes techniques sont mises en oeuvre lors de chaque séquence. Le sujet est riche et propice...
C01-SÉQUENCE N°1-MISE EN SITUATION
C01L01-Situation-Probléme - qu'est-ce-que l'énergie éolienne...
C01L02-Définition de l’énergie éolienne
C01L03-L’éolien en France et en Europe
C01L04-Production électrique par éolienne
C01L05-L'éolien et l'environnement
C01L06-Activité N°11-L’éolien-définition et applications
C01L07-Activité N°12-L’éolien et ses limites
C01L08-Activité N°13-Gisements et vocabulaire
C02-SÉQUENCE N°2-CONCEPTION D'UNE ÉOLIENNE
C02L01-Situation-Probléme - comment fonctionne une éolienne...
C02L02-Les différents types d’éoliennes
C02L03-Darrieus et savonius
C02L04-Le petit éolien individuel
C02L05-Écorché d'une grande éolienne
C02L06-Description commerciale Nordex
C02L07-Dimensions extérieures d'une grande éolienne
C02L08-Cycle de vie d’un objet technique - L’éolienne
C02L09-Activité N°21-Types d'éoliennes
C02L10-Activité N°22-Éléments d'une grande éolienne
C02L11-Activité N°23-Structure schématisée
C02L12-Réaliser une maquette d'éolienne du type Savonius
C02L13-Activité N°24-Réaliser la maquette d'une savonius
C02L14-Activité N°25-Améliorer la maquette en carton
C03-SÉQUENCE N°3-PHÉNOMÈNES PHYSIQUES DANS L’ÉOLIEN
C03L01-Situation-Probléme - comment les éoliennes tournent-elles dans le vent...
C03L02-Les types de pales à axe horizontal
C03L03-Notion d'hélice-jeu expérimental
C03L04-La notion de portance
C03L05-Notion de portance-jeu expérimental
C03L06-Notion de rendement des éoliennes
C03L07-L'énergie dépend de la vitesse du vent
C03L08-Forces et contraintes d'une éolienne à axe horizontal
C03L09-Activité N°31-Investigations-Hélices et portance
C03L10-Activité N°32-La physique de l'éolienne
C04-SÉQUENCE N°4-CONCEPTION DE LA MA760
C04L01-Situation-Probléme - Comment est construite notre éolienne expérimentale...
C04L02-Faire connaissance avec la MA760
C04L03-Les phases d'assemblage de la MA 760
C04L04-Activité N°41-Nomenclature de la MA 760
C04L05-Activité N°42-Organigramme d'assemblage
C04L06-Les blocs fonctionnels de la MA760
C04L07-Activité N°43-Fonctionnement par blocs
C04L08-Transformation de l'énergie mécanique en énergie électrique
C04L09-La chaîne d'énergie d'une voiture
C04L10-Les maillons de la chaîne d’énergie - MA 760
C04L11-Activité N°44-La chaîne des flux de la MA760
C05-SÉQUENCE N°5-RÉALISATION DE LA SAVONIUX
C05L01-Situation-Probléme - d'une maquette à l'autre...
C05L02-Découvrir l'éolienne proposée
C05L03-Découvrir la commande numérique
C05L04-Réaliser le bâti et les poutres
C05L05-Réaliser les porte-pales
C05L06-Réaliser le porte-voltmètre
C05L07-Réaliser les pales
C05L08-Assembler et coller le bâti
C05L09-Assembler et coller les porte-pales
C05L10-Assembler le rotor
C05L11-Percer les poutres
C05L12-Réaliser le circuit imprimé
C05L13-Monter l'ensemble
C05L14-Catalogue du fournisseur des matières plastiques
C05L15-Activité N°51-Nomenclature - Vocabulaire technique
C05L16-Activité N°52-Le coût des composants
C05L17-Activité N°53-Production de la Savoniux
C06-SÉQUENCE N°6-MESURES DE PRODUCTION
C06L01-Situation-Probléme - comment fonctionnent nos 2 savonius...
C06L02-Le module Voltmètre
C06L03-L'aimant permanent est notre ami
C06L04-Le circuit redresseur de la MA760
C06L05-Le circuit redresseur de la SAVONIUX
C06L06-Activité N°61-Principe de production électrique
C06L07-Activité N°62-Energie produite et force du vent
C06L08-Activité N°63-Le courant redressé de la MA760
C07-SÉQUENCE N°7-MODÉLISATION 3D SKETCHUP
C07L01-Situation-Probléme - comment représenter ou modifier un objet technique en 3D...
C07L02-Le paramétrage de SketchUp-
C07L03-Dessiner le socle-
C07L04-Dessiner le mât-
C07L05-Dessiner l'empennage - 1-
C07L06-Dessiner l'empennage - 2-
C07L07-Dessiner la queue de la nacelle-
C07L08-Dessiner le rotor-
C07L09-Dessiner les pales-
C07L10-Assembler et positionner la nacelle-
C07L11-Assembler l'empennage et la nacelle-
C07L12-Placer les pales sur le rotor-
C07L13-Colorier les composants-
C07L14-Imprimer une vue du modèle-
C07L15-Commencer un nouveau dessin-
C07L16-Modéliser une LED-
C07L17-Modéliser le switch-
C07L18-Modéliser le bouton poussoir-
C07L19-Modéliser le connecteur-
C07L20-Colorier les composants-
C07L21-Modéliser la plaque du circuit et ajouter la sérigraphie-
C07L22-Placer les composants sur le circuit-
C07L23-Activité N°71-Modéliser le module Voltmètre
C08-SÉQUENCE N°8-MODIFICATION DES ÉLÉMENTS DYNAMIQUES
C08L01-Situation-Probléme - comment améliorer le rendement d'une éolienne type SAVONIUS...
C08L02-Comment améliorer le rendement de la Savoniux
C08L03-Activité N°81-Modification du nombre de pales
C08L04-Activité N°82-Modification du décalage des pales
C08L05-Activité N°83-Améliorer le rendement
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